TỔ CHỨC CHUYÊN ĐỀ ỨNG DỤNG GIÁO DỤC STEAM TRONG HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ CỦA TRẺ 4 TUỔI

Nhằm thực hiện định hướng đổi mới phương pháp giáo dục mầm non theo hướng lấy trẻ làm trung tâm, đồng thời từng bước tiếp cận các phương pháp giáo dục tiên tiến, trong tháng 03/2026 trường Mầm non Xuân Hồng B đã tổ chức chuyên đề “Ứng dụng giáo dục STEAM trong hoạt động khám phá cho trẻ 4 tuổi”.

Chuyên đề được xây dựng với mục tiêu nâng cao năng lực tổ chức hoạt động của giáo viên thông qua việc vận dụng linh hoạt mô hình giáo dục STEAM (Khoa học – Công nghệ – Kỹ thuật – Nghệ thuật – Toán học) vào các hoạt động học tập của trẻ. Qua đó, tạo môi trường giáo dục mở, khuyến khích trẻ chủ động tham gia vào quá trình tìm tòi, khám phá, trải nghiệm và giải quyết vấn đề một cách tự nhiên, phù hợp với đặc điểm phát triển của lứa tuổi.

Chuyên đề được triển khai với mục tiêu giúp giáo viên vận dụng linh hoạt phương pháp giáo dục STEAM (Science – Khoa học, Technology – Công nghệ, Engineering – Kỹ thuật, Art – Nghệ thuật, Mathematics – Toán học) vào quá trình tổ chức hoạt động khám phá, từ đó tạo cơ hội cho trẻ được trải nghiệm, tìm tòi, quan sát và giải quyết vấn đề một cách tự nhiên, phù hợp với lứa tuổi.

Trong chuyên đề, giáo viên đã tổ chức hoạt động khám phá với nội dung “Chiếc xe đạp” theo quy trình 5E (Gắn kết – Khám phá – Giải thích – Mở rộng – Đánh giá). Hoạt động được xây dựng khoa học, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý của trẻ 4 tuổi, tạo cơ hội cho trẻ được học thông qua trải nghiệm thực tế.

Việc ứng dụng giáo dục STEAM Việc tích hợp giáo dục STEAM trong hoạt động khám phá không chỉ giúp trẻ tiếp thu kiến thức một cách tự nhiên mà còn góp phần phát triển toàn diện các năng lực cần thiết như: tư duy khoa học, khả năng giải quyết vấn đề, kỹ năng hợp tác, giao tiếp và sáng tạo. Trẻ thể hiện sự hứng thú rõ rệt, tích cực tham gia hoạt động và mạnh dạn đưa ra ý tưởng cá nhân.

Sau khi dự giờ, đội ngũ giáo viên trong nhà trường đã tích cực trao đổi, phân tích, làm rõ hiệu quả của từng bước trong quy trình 5E; đồng thời thảo luận về cách thiết kế hoạt động, xây dựng tình huống có vấn đề và phương pháp hỗ trợ trẻ phù hợp. Qua đó, giáo viên từng bước nâng cao năng lực chuyên môn, đặc biệt là khả năng tổ chức hoạt động theo hướng tích hợp, lấy trẻ làm trung tâm.

Chuyên đề là hoạt động thiết thực góp phần thúc đẩy đổi mới phương pháp giáo dục trong nhà trường, tạo tiền đề để nhân rộng các mô hình giáo dục STEAM trong các nhóm, lớp. Đây cũng là một trong những giải pháp quan trọng nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ, hướng tới mục tiêu phát triển phẩm chất và năng lực cho trẻ ngay từ bậc học mầm non.