TỔ CHỨC SINH HOẠT CHUYÊN MÔN THEO HƯỚNG NGHIÊN CỨU BÀI HỌC GẮN VỚI GIÁO DỤC STEAM

Sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học giúp giáo viên có cơ hội cùng nhau nghiên cứu, trao đổi, học hỏi và rút kinh nghiệm trong quá trình tổ chức hoạt động giáo dục. Qua đó, giáo viên nâng cao năng lực chuyên môn, đặc biệt là khả năng thiết kế và tổ chức hoạt động phù hợp với trẻ. Đồng thời, hoạt động góp phần cải thiện chất lượng dạy học, phát huy tính tích cực, chủ động của trẻ và đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay.

Bên cạnh đó, sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học có ứng dụng giáo dục STEAM giúp giáo viên cùng nhau nghiên cứu, trao đổi và rút kinh nghiệm trong quá trình tổ chức hoạt động gắn với thực tiễn. Qua đó, giáo viên nâng cao năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động theo quy trình, phát huy tính sáng tạo và khả năng ứng dụng phương pháp mới. Đồng thời, hoạt động góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, tạo cơ hội cho trẻ được trải nghiệm, khám phá, phát triển tư duy sáng tạo, khả năng giải quyết vấn đề và kỹ năng hợp tác, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục mầm non hiện nay.

Sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học được tổ chuyên môn 5 tuổi triển khai thông qua hoạt động “Làm máy bay trực thăng” theo phương pháp giáo dục STEAM, vận dụng quy trình EDP, do giáo viên Phạm Thị Hồng Thắm – lớp 5TA3 thực hiện. Hoạt động đã được tổ chức linh hoạt, sáng tạo, có sự đổi mới, mang lại hiệu quả cao và phát huy được tính tích cực, chủ động của trẻ.

Hoạt động đã tạo cơ hội cho giáo viên cùng nhau nghiên cứu, tích cực trao đổi, học tập, đóng góp ý kiến để phân tích, làm rõ hiệu quả của từng bước tổ chức. Từ đó, rút kinh nghiệm và đề xuất các giải pháp phù hợp nhằm nâng cao chất lượng tổ chức hoạt động giáo dục STEAM cho trẻ. Đồng thời, ứng dụng hiệu quả chuyển đổi số (AI) trong quá trình tổ chức hoạt động.

Đối với trẻ, các bé được trải nghiệm các bước của quy trình như xác định vấn đề, đề xuất ý tưởng, thiết kế, chế tạo và thử nghiệm sản phẩm, từ đó phát triển tư duy sáng tạo, khả năng giải quyết vấn đề và kỹ năng hợp tác.

Thông qua sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học, giáo viên được nâng cao năng lực tổ chức hoạt động STEAM, góp phần đáp ứng tốt hơn yêu cầu đổi mới giáo dục mầm non trong giai đoạn hiện nay.